2019年3月4日，《中国社会科学报》第8版发表了题为“以内外贸一体化为主轴推动经贸专业建设和学科发展——中南财经政法大学经贸学科70年的实践”的文章。全文转载如下：
以内外贸一体化为主轴推动经贸专业建设和学科发展
——以中南财经政法大学经贸学科70年的实践
作者：赵曜 副教授
自教育部第四次修订《普通高等学校本科专业目录》以来，许多高校围绕经济与贸易类专业设置了专门的院系和教学科研团队，积极探索经济与贸易（以下简称“经贸”）类专业的发展定位、培养模式、培养方案和课程体系等。专业建设与学科建设具有密切的内在联系，尤其是在当前“双一流”建设深入推进的大背景下，经贸专业的发展与经贸学科的发展必然是一体两面、互相促进的。然而，我国现行基于研究生教育的学科划分标准与本科专业目录并不完全一致，经贸类的国际经济与贸易和贸易经济两个专业在学科层面对应着国际贸易学和产业经济学两个二级学科，这对于高校整合经贸类教学科研资源、凝练专业和学科发展方向提出了挑战。国内部分高校的方案是单独以国际贸易和流通产业中的一支作为支撑。近年来，中南财经政法大学工商管理学院经济贸易系以“内外贸一体化”为主轴，结合新时代需求、总结国内外高校经验，对经贸专业建设和学科发展进行了一系列探索，形成了一些独到的理念和有特色的做法。
面向国家战略需求
确立内外贸一体化的建设理念
经贸学科的总体发展方向、经贸专业的人才培养体系不能脱离国家的战略需求。当前，国际和国内两个市场的经济格局都面临深刻变革。一方面，世界主要经济体宏观政策取向分化、政策不确定性凸显，国际贸易和投资规则体系加快重构；另一方面，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。全面提升对内对外双向开放水平，促进国内国际要素有序流动、资源高效配置和市场深度融合，是推动形成全面开放新格局的必然要求。因此，确立“内外贸一体化”的建设理念，并以此为基础整合研究力量、配置教学团队、规划育人方案，是中南财经政法大学经贸学科发展的主轴。
其一，内外贸一体化是学科发展的历史积淀。从学科发展的渊源和传承来看，我国的经贸类学科源于计划经济时代以部门归类的“商业经济”，在农、工、商三大部门划分标准下，着重关注商业部门的组织结构和经济关系。改革开放初期，流通体制改革是市场化改革的重要抓手，许多学者致力于以现代经济学方法来分析市场价格体系和商品流通原理。进入21世纪，以“入世”为契机，中国的对外贸易蓬勃发展，对“内贸”的关注逐渐让位于“外贸”，尤其是国际贸易领域完整的研究范式和分析工具的引入，使国际经济与贸易成为当时最为热门的专业之一。近年来，我国企业面对的外部需求环境发生重大变化，国家亟须从贸易大国转向为贸易强国，内贸流通也被嵌入到服务业和服务经济这一更为宏大的背景中。实践证明，大国经济的发展离不开世界市场，大国的可持续发展同样也离不开国内价值链的深耕，不论是科学研究还是人才培养，都应理解国际国内两个市场，服务国际国内两个大局。中南财经政法大学自建校伊始就设立了“合作贸易系”，经贸学科的发展贯穿我国70年经济建设进程，几代学者紧扣不同时期国民经济发展要求和结构特征，不断调整和优化学科资源与专业定位。学科文化的传承形成深厚的学术积淀，使教学科研团队对于内外联动、双向互济的理论和现实意义具有深刻的认识，从而能够秉持内外贸一体化的专业建设和学科发展方向，立足国际前沿，讲好中国故事。
其二，内外贸一体化是学术人才集聚和团队建设的重要引擎。专业建设和学科发展是一个动态化的过程，有赖于一代又一代教师、学者的接力，必须实现人才队伍“变”与“不变”的辩证统一。“变”在于学术思想的多元包容、技术方法的有序迭代，避免学缘结构的单一化；“不变”在于核心理念的传承坚守，防止学科议题的分散化。内外贸一体化为经贸学科发展画出“同心圆”，有效推动了学术人才集聚和梯队建设，开启知识传承、积累和创造的自我强化机制。目前，经济贸易系下辖的国际贸易、国际商务和贸易经济三个教研室，均拥有一支师资力量雄厚、人员结构合理的教学科研团队。资深教授先后担任教育部经济与贸易类专业教学指导委员会委员、全国国际商务专业学位研究生教育指导委员会委员、全国高校国际贸易学科协作组常务理事、中国商业经济学会理事等学术职务，为学科发展举旗定向。中青年学者是团队科研和教学工作的中流砥柱，包括湖北省有突出贡献中青年专家，教育部新世纪优秀人才计划、湖北省新世纪高层次人才工程入选者，湖北五四青年奖章、霍英东青年教师奖获得者。近几年，又一批来自国内外知名高校的新生力量被吸纳进来，迅速融入团队，在教学科研方面也逐步崭露头角。
黄汉民教授在经贸类教指委会议上发言
经济贸易系参加全国高校国际贸易学科协作组会议
其三，在内外贸一体化的总体布局下，国际贸易、跨国投资、流通经济等研究方向交叉融通、协同发展。研究团队能够从多个层面探析和回答经贸领域的时代命题，其中既包含对贸易基础、贸易方式、贸易利益的理论解析，也包含对贸易新技术、新业态、新模式的应用研究。党的十九大召开后不久，经济贸易系申报的“培育国际竞争新优势与建设开放型世界经济的内生动力研究”获批“研究阐释党的十九大精神国家社科基金专项课题”。建设开放型世界经济是一个宏大而复杂的命题，课题组在研究设计上独辟蹊径，基于建设开放型世界经济的“内生动力”这一视角，从宏观市场、中观产业和微观企业三个层面分析形成和培育内生竞争优势的经济机制和重点路径。显然，内外贸一体化的“顶层设计”为凝聚学科资源、打造一流教学科研团队、攻克经济发展重大问题奠定了坚实的基础。
以高水平科研引领教学
构筑学科发展的一体两翼
教学与科研的联动互促，是研究型大学的典型特征。教学的目的在于传播知识，科研的目的在于创造知识。在信息化高度发展、网络教育资源日益丰富的时代，传播知识的渠道更加多元化，学生们拥有了更多获取知识的途径，单纯讲授经典理论、成熟方法的课堂给学生提供的学习效用日趋递减。唯有不断拓展知识的边界，融入新的思想、新的观点，才能保持教学内容时新。只有教师深入思考过的主题，才能启发学生细致探索，真正推动“以本为本”的“金课”建设。科研引领并不意味着将学科重心置于科研而忽略教学，而是要站在学科前沿，为高水平的专业教学持续创造新鲜素材，以高质量科研成果引领教学，最终实现教研互长。经济贸易系以内外贸一体化为主轴，逐步带动科研与教学两翼齐飞，形成了鲜明的学科特色。
经验表明，做好中国的贸易研究，必须在研究范式上兼顾经济学基本逻辑的普适性和中国问题的特殊性。经济贸易系研究团队致力于运用国际主流理论工具和前沿方法，打造中国气派的内外贸分析框架，尤其注重理论模型与计量检验的融合，使研究同时具备微观深度和理论高度。同时利用举办全国高校国际贸易学科协作组青年论坛、“一带一路”国际经贸合作论坛等重要学术会议的契机，在学术圈发出有影响力的声音。团队的研究风格和科研成果得到了学界同行的普遍认可，每年均有学术论文发表于《中国社会科学》《经济研究》《管理世界》等国内顶级期刊，在World Development等有影响力的国际期刊也屡有斩获，并在国家“两金”项目上实现了持续立项。本系教师连续四届获得六项我国国际贸易领域的最高奖项——安子介国际贸易研究奖，这在全国范围内也不多见。从长期发展来看，成果的学术影响不止于发表，高水平的研究应立足于解决本领域的关键性问题，为后续研究开拓道路。2010年以来，经济贸易系有三位教师的四篇学术论文累计引用率均超过250次，其中关于出口二元边际的一项研究引用率达到560余次，是该领域的引领性成果。
经济贸易系举办全国国际贸易学科青年论坛
科学研究产生的成果、思想、观点和方法被教师们自然地引入了课堂。一方面，高等教育出版社等权威出版社与经济贸易系团队合作推进本科教材建设，其中一本中国特色的国际贸易学教材即将付梓，本系学者的诸多成果成为诠释贸易理论的中国案例。另一方面，本科和研究生阶段均开设有不同层次的前沿专题类课程、研究方法类课程，各个专题的主讲教师将前沿问题娓娓道来，扩展学生的学术视野，引导学生多维度思考。许多学生主动加入教师的科研团队或学习小组，从学习者转变为探索者。本科生的研究成果获湖北省 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一等奖；研究生与导师的合作成果也发表于《中国社会科学》《经济研究》《管理世界》《世界经济》《数量经济技术经济研究》《中国工业经济》等权威期刊，并多次获评省级优秀学位论文；优秀博士毕业生获得了湖北省“长江学子”荣誉。高水平科研引领的教研互促，正持续推动本校经贸类专业实现全方位、内涵式发展。
推动多层次平台建设
打造全方位育人体系
立德树人是高校的根本使命。作为“双一流”高校的经贸类专业，其宗旨在于培养践行社会主义核心价值观，贯彻新发展理念，掌握专业理论和分析方法，通晓国内外通行的经贸规则，熟悉内外贸运行机制和发展规律，适应新时代开放型经济体系建设需要的，具有全球化视野和包容性知识体系的复合型、创新型人才。围绕这一目标，必须以多层次的平台建设为抓手，打造本—硕—博一贯的完整的人才培养体系。
其一，党建引领的产教融合平台。经济贸易系在开展基层支部建设过程中，创新性地引入了校企联合党建模式，与汉欧国际等服务于“一带一路”合作项目的知名企业建立校企党建共建实践基地，实现组织之间资源共享、优势互补，促进理论与实践的紧密结合，逐步形成业务学习“请进来”和“走出去”相融合的长效机制。充分发挥党员在校企合作中的带动作用，共同把校企合作平台打造成为创新人才培养模式的基地。
其二，四位一体的学术育人平台。学术平台是将科研活动转化为育人过程的重要载体，目前经济贸易系已构建从追踪学科前沿到面向本科新生的四位一体的学术平台架构。以校内外知名中青年学者为主体的“经济贸易Seminar”，邀请相关领域学者介绍最新研究成果和学科进展，促进学术充分交流，目前已举办80余场；以本系青年教师和优秀博士生为主体的“经贸文献分享会”，通过重点宣讲国内外著名学者发表在国际顶尖学术期刊的经济贸易类文章，实现知识共享和溢出；以硕士研究生为主体的学术沙龙活动，培养研究生学习和梳理本领域前沿成果和研究方法、提炼研究问题和研究思路的能力；以本科生学术素养培育为目标的学术班主任制度，从新生入学起就为每个班级指定一名学术班主任，安排定期的讲座活动，为本科学生搭建通向学术殿堂的桥梁。为保障各类学术平台的运行效果，本系针对研究生制定了“参与式讲座计划”，只有在参与学术讲座或研讨达到一定次数之后才能申请学位论文开题。
经济贸易系青年教师的文献分享会
经济贸易系师生在讨论问题
其三，培养过程的“两个前置”。在“有形”的专门化平台之外，还需要常规培养过程中的制度创新和模式创新来搭建“无形”的平台。经济贸易系通过“两个前置”延伸学生的培养过程，增进师生之间的交流空间。研究生层面，将新生与导师之间的双向选择前置，确定学生录用之后即完成导师选配工作，促使学生充分利用暑假期间学习基础理论和计量方法，并在开学后进行不同形式的考核。本科层面，将教师对学生的专业指导前置，自大学二年级起，就结合教师专长和学生兴趣，将学生编为若干学习小组，每个小组由一位专任教师负责，实现从大学生创新竞赛到毕业论文的全程指导。
其四，教研平台的国际化。适应新时代开放型经济体系建设需要、培育全球化人才的教学科研平台本身必然是一个开放式的平台，要求我们在坚持社会主义办学方向的前提下，不断提升教学科研的国际化水平。从我们的调研情况来看，国内不少知名高校的经管院系在国际化上已经走在了前列，教师能够持续在国际一流学术期刊发表研究成果，向国际同行讲述中国故事。近年来，经济贸易系在推进国际化方面采取了一系列有力举措。利用学校提供的各类人才计划，大胆推行柔性引才方式，聘任了4位具有国际影响力的知名学者作为“文澜讲座教授”或学院客座教授，客座教授在聘期内定期来校讲授若干专题课程，并与本系师生合作开展高质量研究；通过会议讲座等形式，邀请包括James Markusen在内的学界大师前来进行短期访问，开坛讲学；积极探索与日本东北大学等海外著名高校合作轮流举办学术年会，促进研究团队的双向交流。学术平台的国际化带动教学活动的国际化，本系的全英文授课专业正在全面建设中，“国际商务”课程入选教育部来华留学英语授课品牌课程。
服务经济社会
发挥高端智库职能
经济学是一门理论性的科学，又是一门经世致用的学科，既需要攻克“是什么”和“为什么”的实证性问题，也必须面对“怎么办”和“怎么样”的规范性问题。经济贸易系内外贸一体化的建设理念发源于对国家重大战略需求和学科发展方向的思考，也必须回归到为经济社会发展提供高水平智力支持。做“顶天立地”的研究，培养社会需要的人才，是经济贸易系长期坚持的传统。本系以“立足武汉、服务湖北、面向全国、走向世界”为宗旨，充分利用湖北省自贸区建设和武汉市服务业综合改革试点的契机，树立服务团队、服务平台与服务实体相融合的理念，深入推进高端智库建设。目前，经济贸易系已建立新时代开放型经济研究中心、国际商务研究所等智库型教学研究机构，并与工商管理学院其他院系联合建设湖北省人文社会科学重点研究基地——WTO与湖北发展研究中心。各类智库机构紧密结合中国对内对外开放迫切需要解决的热点和难点问题，为中国经济社会发展建言献策，为相关决策部门提供咨询服务。新时代开放型经济研究中心创办的《湖北省开放型经济发展简报》，正逐步成长为新时代背景下开放型经济研究的重要阵地。
经济贸易系依托中南财经政法大学经、法、管融通发展的优势，积极打造多元化专家服务团队。一方面，本系学者将专业知识与研究成果充分运用于参政议政工作，部分专家担任民主党派中央委员、湖北省政协常委、武汉市政府参事等职务，以提案的形式为政府科学决策提供直接的智力支持，高质量的提案报告屡获参政议政工作一等奖、提案工作一等奖。另一方面，本系科研团队承担了国家发改委、财政部、武汉市发改委、武汉市商务局的诸多委托项目，相关应用研究成果对于推进澜湄经济合作、优化进口税率、建设武汉市现代化产业体系等具有重要参考意义。
总体而言，在推动形成全面开放新格局、加快发展现代服务业的战略背景下，经贸专业建设和经贸学科发展均处于重要历史机遇期。我们应立足自身的发展基础，传承学科文化，抓主轴、筑平台，画好经贸学科发展的同心圆。以创新人才培养体系为目标，以高水平研究成果为引领，以国际化为导向，切实推动教学、科研和社会服务协同发展，整合内外贸资源，建设体系完备、特色鲜明的一流经贸专业。
（本文系2018年中南财经政法大学教育教学改革专项课题“大类招生方式下培养模式改革研究”（31410010806）阶段性成果）
